工作的錘煉令人不時生長，收獲，定製epp產品我逐步認識到了能讓員工領會（huì）到和我同樣的生長快樂，才是好的指導力。但是至於要怎樣做到，不斷不得法，而且還總被“我曉得”的舊觀念約束著，放手受權是一（yī）件極不溫馨的事情。

       經過EPP的學習，突破和應戰本（běn）人，定製epp產品認識到 “圓滿主義”對團隊管（guǎn）理的影（yǐng）響（xiǎng），悟到了（le）管（guǎn）理時間、管理優先次第、關注結果而非（fēi）圓滿、正確受權，才幹（gàn）真正進步個人及團隊消費（fèi）力。

       EPP 學起來更團結，在一同，不孤獨。在Helena何教（jiāo）練的率領下，在每周隻屬於我們（men）的半（bàn）天團隊（duì）教練光陰裏，同窗們一同討論（lùn）對懊惱、困（kùn）惑、學問、人生的了解，分享改動、堅持的喜悅。

       共同的光陰、共同的話題、相同的關注、相通的情感，定製epp產品以及在（zài）Helena何教練的啟（qǐ）示和引導下停止坦誠及深度的分享，疾（jí）速令團隊內（nèi）的（de）成員間產生特別的鏈接，並營造出一（yī）個（gè）平安、接納、陪伴（bàn）的空間。這份閱曆一直（zhí）寄存在大家心中，在將來工作協同中，也能（néng）多一份支持，多一分了解。

       不用說，你就懂了。EPP課程中，Helena何教練引導大家考慮討論各種工作場景下遇到的（de）問題，協助大家達（dá）成共識，樹（shù）立高效的辦法（fǎ）理念。這樣的學習方式（shì），定製epp產品除了協助有效管理個人消費（fèi）力外，還在團隊（duì）內部構成了深度同（tóng）頻。

     比方，普通大家不會在上午去找（zhǎo）Mike溝通工作，由於曉得他喜歡在上午（wǔ）集（jí）中處置重（chóng）要事務，打（dǎ）攪他會影響到他（tā）全（quán）天的（de）工作效率（lǜ）。