“我曉得”是障礙個人開展的一座大山（shān）時，覺得有點蒙（méng）。經過學習定製epp泡沫箱（xiāng），才終於明白了個中深意。作為一個成（chéng）年（nián）人，我們自以為曉（xiǎo）得很多道理：身體是反動的本錢，功在不舍，好孩（hái）子是誇出來的等等。。。等到要做的時分，一句“我曉得”一帶而過，那麽何時開（kāi）端行動？詳細怎樣行動？卻不斷沒有答案。

       在做人生、工作中的各種（zhǒng）目的（de）方案前，定製epp泡沫箱應深入考慮，遵照EPP的課（kè）程思緒，停止全方位的設計規劃，從而達成（chéng）曉得、悟到、學到，最（zuì）終得到的轉變。

       書（shū）中說，除了你本人，沒有人能通知你什麽目的最適（shì）宜。學習EPP之前，覺（jiào）得特別忙（máng）。為工作，為孩子，為家（jiā）人。學習了EPP之後（hòu），在Helena何（hé）教練的引領下，和同窗們一同運用生命輪梳理人生六（liù）大範（fàn）疇。

       看（kàn）著工具表（biǎo）上的結論，猛（měng）然醒悟：不斷沉溺於好員工，好女兒，好妻子和好媽媽的角色，唯獨無暇顧及做（zuò）更好的本人。丟了初心，自覺追求，求到（dào）而不喜，是由於沒有看清本人的（de）方向。經（jīng）過學習，我明白了屬於本人的人生目的及高（gāo）報答活動清單，將（jiāng）時間（jiān）精神投注於成就“全方位人生”。定製（zhì）epp泡沫箱均衡，掌控（kòng），充實，成就，覺得又找回了心中的本人。

       EPP講：圓滿主（zhǔ）義者會障礙團隊的進步。學習EPP之前，我（wǒ）是一個對“圓滿（mǎn）”有執念（niàn）的人，但“圓滿主義“和“管理”在一同並（bìng）不會產生美好的化學（xué）反響。定製（zhì）epp泡沫箱在過去的認知（zhī）局限下，以為大包大攬，讓員（yuán）工開心（xīn）輕鬆，就是好指導了。