教科研是教育的第一生产力，学校坚持以教科研为先导，实施“科研兴教，科研兴校”的战略，经过几年的不懈努力，教科研已成为我校鲜明的办学特色：课题研究逐级网络已经形成。国家级课题2个――《学科教学中网络教育资源的优化应用研究》、《面向现代化家长学校的建设研究》；江苏省级课题4个；常熟市级课题10个；校级课题20个。涌现出了一批有较高知名度的科研型教师，2人被评为市级学术带头人，3人被评为市级教科研先进个人。学校被评为市教科研先进学校。近三年来，高中教师发表、获奖、交流的市级以上论文63篇，学校每年均刊出优秀论文集，并参与市级年度评比。教科研硕果累累。
　 近三年中，我校涌现了一批学有专长的骨干，在各级各类学科竞赛、艺术体育比赛中，参赛率为60％，有53人次获奖，6名学生在全国中学生英语能力竞赛中分获国家级二、三等奖，3名学生在全国中学生生物联赛中分获省级、苏州市级二等奖，1名学生两次在江苏省青少年奥林匹克计算机技术应用素质评比中获省级三等奖，舞蹈《新书包》获苏州市二等奖，以上获奖级别之高，开同类学校的先河。在常熟市田径运动会中高中组获第八名，常熟市冬锻三项比赛中我校跳绳队、毽子队获团体第三名。另有44名学生在常熟市级的各类竞赛比赛中分获一、二、三等奖。
　　特色是一所学校具有鲜活生命力的象征，是在激烈的竞争中勇立涛头，摇旗奋进的最基本保障，没有了特色，学校就流于平庸，只能泯然众人而不能鹤立鸡群，学校的发展也将停滞不前。学校的历届领导都清醒地认识到了这一点，在将近半个世纪的办学实践中，我校教师同心同德，艰苦奋斗，逐渐形成了教科研为先导，青年教师的培养为重点，家校有机结合为突破口，教学资源库建设为发展新契机的办学特色。
　　学校已经形成课题研究五级网络，有国家级课题2个――《学科教学中网络教育资源的优化应用研究》、《面向现代化家长学校的建设研究》，江苏省级课题4个，常熟市级课题10个，校级课题20个。课题研究分宏观、微观两个层次，覆盖面广。教科研参与率为95％，涌现出了一批有较高知名度的科研型教师，两人被评市级学术带头人，三人被评为市级教科研先进个人。学科被评为市教科研先进学校。近三年来，高中教师发表、获奖、交流的市级以上论文共有63篇。
我校的师资培养在市内外有一定的知名度。近年来,教师年龄结构逐年变更，青年教师所占的比例越来越大，对此，学校制订了“骨干教师培养计划”和“青年教师培养计划”，旨在为我校青年教师创造条件，提供学习机会，使他们尽快成长。培训采用校内与校外相结合，“请进来”与“走出去”相结合，个人进修和集体培训相结合的方式，每期两年，定期考评。经过两期培训，参加培训人员中有3名教师成了常熟市级学科教改带头人，有5名教师成了常熟市级教学能手，9名教师成了校级教学能手。与此同时还开展了新老教师结对帮教的“青蓝工程”，帮助新教师顺利完成从受教育者到教育者的跨越，力争使他们一年入门、二年上路、三年过关、五年成为骨干教师。
　　在学校与家庭形成合力，共同教育学生方面，我校班主任及任课教师每学期都要家访半数以上学生家庭，为方便学生家长定期到各乡镇召开家长会，传授家长急需学到的知识，平时能认真使用好学校印制的“家校联系册”，尤其是坚持十年，越办越好的家长学校，赢得了学生家长的一致好评。由于在指导家庭教育方面成效显著，先后被评为“常熟市优秀家长学校”、“苏州市合格家长学校”。2002年1月《面向现代化家长学校的建设研究》被列为苏州市教育科学“十五”规划立项课题，2003年4月专家组对该课题作了中期评估，他们一致认为：课题的研究很有价值，部分成果值得推广，2003年10月该课题被确定为国家级德育课题的子课题。