常熟市学科带头人（教学能手）考核表

2004年12月

学校		常熟市大义中学		称号		常熟市学科带头人		获得称号时间			1999
姓名		丁伟峰		任教学科		语文	任教班级		高三⑴
	荣誉		时 间		名 称					备 注
教育教学总结
包括：公开课和讲座、教学实绩、指导青年教师、教科研成果和教学风格等 语文学科是一门人的心灵的学问。语文学科的施教对象是人，施教内容是语言。而语言又是一种人的生命现象，因为语言是生命意识的符号化。所以在某种意义上说，语言就是一种人的生命体。把学生当人，把语言当作生命现象，立足于人的发现和解放，这就是语文教学的起点线。语文教学不仅包括向学生传授语言知识，培养其语文能力，使学生能正确地运用祖国的语言文字，而且也包括在引导学生理解、掌握语文知识和能力的过程中，培养学生高尚的情操、优良的品质和健康的审美情趣，让学生在提高语文水平的同时，学会认识、改造自己的主观世界和自然社会等客观世界。 教学工作中，以勤立业，钟情教研，醉心教改，坚持苦练内功，坚持大语文观和大课堂观，重视学语文和学做人的有机结合，重视人格教育。本着以人为本的原则，“顺本之天性，激情启疑使之乐学；寻本而求源，导思育能使之善学。”教学中采取因材施教的措施，针对不同层次的学生开展探究性、合作性教学，让优秀学生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃下”，立足全体，面向全体促发展，收到了明显的教学效果。从而形成了“顺、激、启、导、育”的教学风格，达到了师生互动、教学相长的目的。 参与国家级课题《网络教学与传统教学的优势互补》、省级课题《信息论在优化课堂教学中的应用》研究。完成了市级课题《语文学科如何提高学生素质》的研究，同时参与市级课题《面向现代化家长学校的建设研究》的研究。《“绿云”为何物》刊于《常熟教研》第248期，《循规育人，矢志不移》刊于《常熟教研》第262期，《乐学 活学》获《中国教
育报》“中国教育研究论坛”征文二等奖，《语文教什么》获市教育学会论文评选一等奖，《以情纬文 为文抒志》获市教育学会论文评选二等奖，《众手托起明天的太阳》刊于《扬子晚报》，《对话——德育的有效途径》刊于《苏州教育》2003年第3期，《内强素质 优化组合》刊于《教学案例》2004年第1期，《找准“油田最厚处”》刊于《中华家教》2004年第4期，《教育管理重“四性”》刊于《江苏教工》2004年第1-2期，并获省第八届“五四杯”论文竞赛三等奖，《让学生带着问题走出课堂》获“中国语文报刊协会课堂教学分会”第20届年会教学科研成果一等奖，《散谈 疏朗 臻于化境——<胡同文化>品读》刊于《语文天地》2004年第10期。指导学生发表习作几十篇，2004年前10个月有8篇学生作品在报刊上发表，先后开设《病句例析》、《<世说新语>选》等公开课，教学效果优秀，受到广泛好评。 总之，在教育教学过程中，教学与科研同举，言教与身教并重，工作勤奋，积极钻研。追求扎实的专业基础、出色的教学艺术、深厚的理论素养，力求让语文课堂高悬艺术的明灯，洞开学生心灵的艺术之窗，引导学生去发现美、鉴赏美、创造美。
学校 考察 意见		签章 年 月 日
市教育局意见		年 月 日

填表说明：1.本表各栏均为获得学科带头人（教学能手）以来的情况，需如实填写。

2.本表统一用黑色钢笔填写或用宋体A4纸打印。