B3、教师交流

B3.1.2 常教通[2015]234号关于2015年市级骨干教师评审(复评)情况的通报

时间:2016/7/25 16:27:37  作者:大义中学  来源:大义中学  查看:21  评论:0
内容摘要:电话通知稿常熟市教育局           编号:〔2015〕第234号关于2015年市级骨干教师评审(复评)情况的通     报 ...

电话通知稿

常熟市教育局           编号:〔2015〕第234


关于2015年市级骨干教师评审(复评)情况的

    

 

各中小学、幼儿园、职业学校,各直属事业单位,机关各科室:

骨干教师评审是促进教师专业成长的重要途径,是提升学校办学水平和教育教学质量的重要保障,也是教师继续教育的重要内容。多年来,常熟市教育局依托市级骨干教师评审,深化推进师资队伍建设,发现和培养了一大批德艺双馨的优秀青年教师,也成为了常熟教育腾飞、辉煌的有力支撑和保证。

2015年常熟市级骨干教师评审工作已经结束,本次送审教师达1498人,其中参评各类能手661人、参评各类带头人407人、参加复评的各类市级骨干教师430人。新评各类能手、带头人642名,通过率为60.11%。复评通过人数为424人,通过率为98.6%

在评审过程中,由于送审材料、教师个人、学校验审等方面的原因,有部分教师没有获评,现将有关问题通报如下:

一、教师个人的硬性指标不达标。

    部分送审教师对相关评审要求和方法了解不够,硬性指标不达标。具体情况如下:

    ①课题研究。评审要求为“近三年主持常熟市级及以上立项课题或微型课题研究(高中教师可放宽到参与)”。但部分教师无独立主持课题,或只是参与学校申报的各级课题,但非核心组成员。

②论文。评审要求为“近三年在苏州市级及以上学科论文评比中有获奖或发表论文2篇及以上”。但部分教师论文已超过期限,并非都是2012年以来的。

③竞赛获奖。评审要求为“在常熟市级及以上评优课或基本功竞赛中获二等奖及以上等级奖,或苏州市把握学科能力竞赛获二等奖及以上等级奖”。但部分教师在评优课、基本功或把握学科能力竞赛等方面等级奖均不够。

④辐射示范。评审要求为“近三年有常熟市组织的观摩课、示范课并获得好评”。但部分教师材料中无市级或协作片区的公开课证明,只有校级或校际间的开课证明,有极少数没有任何开课证明。

二、学校审核把关不严。

①有些学校验审把关不严。不少教师硬性指标不符合,属于一票否决型的也照送不误。

②个别教师送审材料中有虚假的佐证材料出现。

三、送审材料少够规范。

送审材料要简明、正确、有序、规范,针对性要强。但部分送审材料对应性不强。有的教师送审材料厚厚一本,但与评审指标没有一一对应,顺序颠倒杂乱,甚至毫无关联,明显缺乏专业指导。

鉴于上述情况,对今后的市级骨干教师评审提出以下建议和要求:

一、各校要充分重视师资队伍建设在学校发展中的突出作用。要重视骨干教师队伍建设,制定好学校师资队伍建设方案和骨干教师培养计划,并认真加以落实。要严格过程管理,督促骨干教师参与教育教学,发挥骨干的榜样示范作用,认真做好学校骨干教师的考核工作并与绩效挂钩,消除年龄偏大骨干教师的懈怠意识,要加强对青年骨干教师的跟踪培养,尤其要从校级层面做好过程性考核管理,对照市级评审要求,及时帮助他们明确面临的差距和今后努力的方向,并针对性地为他们创造机会。

2.各校要培养青年教师的教科研意识。在日常工作中要鼓励引导教师积极参与课题研究活动,尤其是要主持微型课题的研究,并要加强教科研的专题培训。要引导教师积极撰写教改论文,积极参加市级层面组织的教学竞赛(评优课、基本功、把握学科能力竞赛)。

3.各校要加强对青年骨干教师的跟踪培养。建议实行校级一学年一考核制度,重点针对课题研究、科研论文、竞赛获奖、开课示范等方面进行考评,帮助其明确与评审要求的差距和今后努力的方向,督促其整改。同时,各校要根据各方面的考核情况,积极创造条件为其“减薄”,避免出现在某一个硬性指标上出现一票否决的现象,提高评审的通过率。如市级公开课的开设、微型课题的申报、各类竞赛的参加等等。

4.各校要加强对送审材料的验审。首先要坚决杜绝虚假材料的出现;其次要认真指导申报教师有序、规范、简明、准确地做好材料,提高材料与评审要求的对应度;第三,凡是有硬性指标不符合要求的,尽量不予送报。

 

特此通报。

   

常熟市教育局

20151016
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