B3、教师交流

B3.1.2 大义中学2015年度校本培训工作计划

时间:2015/7/5 9:12:00  作者:大义中学  来源:大义中学  查看:14  评论:0
内容摘要:常熟市大义中学    常义中〔2015〕6号 大义中学2015年度校本培训工作计划为了进一步加强我校教师校本培训工作的力度,使全体教师的教育理念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高,使我校教师在全面推行素质教育中更好地发挥作用,特制订本...
常熟市大义中学

 

   常义中〔20156

 

大义中学2015年度校本培训工作计划

为了进一步加强我校教师校本培训工作的力度,使全体教师的教育理念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高,使我校教师在全面推行素质教育中更好地发挥作用,特制订本培训计划。

一、指导思想

认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,按照常熟市教育局的统一要求,积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、培训模式的校本化。促进全校教师转变教育观念,提高教育教学能力,教育创新能力和教育科研能力,全面提升学校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好局面。

二、培训目标

1.通过师德师风理论学习,使教师具有良好的职业道德风范,教师的师德修养有新的提高。

2.通过新课改理念培训,使教师具有以学生发展为本的专业化教育理念,具有良好的专业知识,掌握科学教育方法,适应新课程和现代化教育的要求,顺应课改的新形势。

3.通过教学研讨活动,构建新的课堂教学模式,提高教学质量。

4.加强对中青年骨干教师的培养。在教研组内实行帮扶结对子,给青年教师配以经验丰富的教师,在教育教学上给以更多的关心和指导,让青年教师有更多的锻炼机会。

5.建立校本培训机制,逐步形成校本培训体系,使校本培训科学化、规范化、系列化。

三、组织领导

学校校本培训领导小组由张慎安、张鸿、范斌、周岳平、周益、曹利民等六位同志组成。学校教导处、德育处具体负责培训工作。

四、培训对象

全校80名在编在职教师均需参加培训和考核。

五、培训时间与培训经费

培训时间:20151月——201512月。全年校本培训总学时每人不少于50学时。全年培训经费预设5万元左右。

六、培训内容

1.师德师风专题培训

组织教师重温教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》和《常熟市中小学教师师德考核办法(试行)》和《标准》,开展以“立师德,正师风、铸师魂”为主题的师德教育实践活动,开展心理健康教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。

2.班主任队伍建设提高培训

以建立一支高素质的班主任队伍为目标,组织班主任学习《班主任工作条例》,邀请优秀班主任来校进行经验介绍,通过组织班主任开展经验交流、基本功竞赛、主题班会评比等活动提高班主任的工作能力。

3.教育科研专题培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容,要求教师逐步树立教研、科研意识,围绕新课程,结合课堂教学,大力开展微型课题研究,邀请教科研专家开展课题研究讲座,逐步提高教师教科研水平和能力。

4.青年教师培养提高培训

通过比赛、听课、师徒结对等形式,促进青年教师业务技能和水平的提高。培训人员以45周岁以下的中青年教师为主。

5.教学研讨活动

以教研组为单位,开展学科教学研讨活动。结合学校实际,结合学生实际,结合课堂实践,把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选,确定一个讨论专题,组织交流讨论,使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决。

6.寒暑假教师集中培训

利用寒假、暑假,组织全体教师学习优秀教师事迹,提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。学习新课程理念,提升教师教学业务水平,努力争做让学生幸福、社会满意的人民教师。

七、教师培训形式

1.专题讲座形式。

针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。组织教师观看教育名家的录像,请本校有课堂教学特色老师进行经验介绍。这类培训采取学校集中组织培训的方式。

2.分组学习形式。

各教研组在每两周一次的教研活动中围绕课题,开展自己的教学研究,解决自己的教学问题,从而改善自己的教学实践,不断积累经验,提高教育教学研究能力。促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

3.骨干教师学习反馈形式。

选派骨干教师参加市、片的集中培训,以及各级各类教研活动。回校后整理培训资料,进行学习汇报,上一节反馈课或开一个专题讲座。

4.自学反思形式。

在学校的规划和指导下,教师根据自己的需求,开展自我培训提高活动,撰写学习笔记和心得,结合自身教学实际,进行自我反思,不断总结提高。

5.经验交流形式。

每一学期结束时,开展教育教学经验交流日活动。组织全体教师进行案例交流、经验交流、论文交流等,注重教学实践的概括和提升,让更多的教师成为教育教学的行家。

八、培训要求与考核

1.教师每周保证2节课的集体备课时间,定目标、定主讲人、定内容,保证培训质量。

2.教师每两周进行教研组活动、问题探讨,教研组做好记录。

3.听课、评课活动落到实处。行政、教研组长、年级组长、备课组长不少于18节,一般教师不少于10节。

4.严格考勤,认真记录教师参加校本培训的出勤情况,并放入个人培训档案。

5.将教师的学习笔记、听课记录、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况和学习反馈反思作为校本培训检查、考核的重要依据,计入《江苏省中小学教师培训管理系统》校本培训相应的学时。

 

 

常熟市大义中学

20154

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

常熟市大义中学                           2014320日印发

 

制作维护:义中信息中心   网站备案编号:苏ICP备10027387号-1
E-Mail: cj001@public1.sz.js.cn Tel:0512-52391226   ©2008-2015 CSDYZX
Powered by OTCMS V2.87