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微型课题申报表

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  • 作者:佚名    点击数:472    更新时间:2012/10/31    文章录入:校长办

常熟市教育局教科室微型课题申报表

 

课题名称: 德育走进信息技术课堂的研究

研究时间

201210月——201310

独立型

 

分解型

 

专题型

主持人姓名

顾凤祥

任教学科

信息技术

工作单位

常熟市大义中学

电子邮箱

109228456@qq.com

课题组成员

王璇、周晓忠

问题描述:

信息技术的课堂教学,有别于其它学科的班级教学,脱离了原来的班级教学环境,学生的约束力变小,学生的自觉性也降低,会出现一些如大声喧哗,鞋套乱丢,故意损坏计算机设备等的不文明现象。在网络环境中,不注意自己的言行,缺乏网络道德观念,做一些与学生身份不符的事。纯粹以技术操作为主的课堂也存在弊端,不利于学生获取一定的情感体验和形成正确的价值观。因此,在信息技术的日常教学中,我们应该时刻进行相关的德育教学,培养学生良好的行为习惯,培养学生的团队协作精神,培养学生的爱国主义情操,激发学生的立志成才的决心,多方面提高学生的德育情操,为后续的信息技术的学习打好良好的基础。

课题界定:

探索在信息技术课堂教学里,渗透德育教育,培养学生的良好行为习惯,有良好的情感体验,正确的价值观,培养他们的创新意识,团队协作意识,以及激发他们的爱国热情及立志成才的决心。

内容规划:

1201210月—20139月:强调学生行为习惯的培养,规范学生进出机房的正确行为,培养学生的良好的行为习惯,初期主要进行养成教学,后期观察效果,研究改进方式。

2201210-20139月:学习《青少年网络文明公约》,建立网络道德机制,文明上网。

3201210-20131月:利用龙芯机房,让学生了解我国在计算机方面的发展情况。结合教学内容,组织蕴含德育渗透的教学设计,完善情感体验,激发学生的爱国爱家乡的热情。

420131-201310月:在教学中要强化学生的合作观念,协作精神。组织实践项目要以动手实践、自主探索与合作交流作为学生学习的重要方式。让学生在主动与同伴合作、积极地与他人交流中树立敢于运用信息技术解决实际问题的信心。

过程设计:

201210月:申报阶段

201211月——201310月:研究阶段,主要研究培养学生的良好的行为习惯,《学习青少年网络文明公约》培养学生的上机习惯,通过宣传国内的软硬件的飞速发展,激发学生的爱国主义的热情和立志成才的决定与信心,通过学生的分组讨论学习,培养学生的团队协作精神。

201310月:结题阶段

预期成果:

1.有良好的进出机房习惯,主动维护机房秩序,认真负责好自己的微机桌椅;

2.能有目的的进行上网,保证机房内的安静,不做与学生身份无关的事;

3.有良好的团队协作精神,同学之间互相学习,相互讨论解决问题;

4. 学生具有一定的爱国主义热情及立志成才的信心与决心。

援助要求

   

学校意见

 

 

                                                    盖章

   

常熟市教育局教科室意见

 

盖章

   

 

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