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常熟市大义中学2000-2005年高中青年教师培养实施计划

        
  • 作者:教科室    点击数:3219    更新时间:2004/12/20    文章录入:

    一、指导思想

学校是素质教育的主阵地,教师是主力军,高素质教育最根本的一条就是建设高素质的教师队伍。办好一所重点中学,全面推进素质教育,对教师队伍的素质提出了更高的要求,既要转变教育思想和观念、提高教学水平,又要在教育手段上、方法上有所突破和创新。依据我校现状,必须着重培养青年骨干教师,建设一支师德高尚、爱岗敬业、素质精良的教师队伍,以适应培养高素质人才的需要。为此,特修订我校2000-2005年高中青年教师培养计划。

二、现状分析

现有高中专任教师68人,其中本科学历51人,常熟市学科带头人8人,常熟市教科研带头人1人,常熟市教学能手8人,研究生课程班学员7人,35岁以下教师共56人。

三、培养目标

1、新教师培养目标

一年过关,三年胜任,五年成骨干,八年市级带头人。

2、学历目标

本科学历2000年86%以上,2001年90%以上,2005年100%,其中研究生科程班结业以上20名。

3、青年骨干教师以上培养目标

骨干教师达70%,常熟市教学能手20人,常熟市学科带头人16人,常熟市教科研带头人8人,苏州市学科带头人3人,特级教师1人。

4、优秀班主任培养目标

青年优秀班主任占校级总数的60%,市级以上优秀班主任8名。

四、主要措施

1、认真组织青年教师学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,学习《教育法》、《教师法》和师德规范,做好青年教师的思想政治工作,加强职业道德教育,开展向模范人物、教育家的学习活动,使他们忠诚党的教育事业,为人师表,热爱学生,敬业爱岗,乐意奉献。

2、组织青年教师学习教育理论和现代教育信息,不断提高他们的教育教学素养,使他们更新教育观念,掌握教育教学规律和现代化教学技术,深入改革课堂教学模式,研究教法和学法,努力提高自身素质。

3、学校领导要在工作上信任青年教师,鼓励他们勇挑重担,敢于创新;在政治上严格要求他们,使他们主动向党组织靠扰,创造条件,早日加入党组织;在生活上要关心他们,提高经济待遇,积极为他们排忧解难,让他们全身心地扑在教育教学上。

4、积极鼓励和支持青年教师参加函授学习或在职进修,分别给他们落实达标措施。

5、加强对青年教师的培养工作。给新上岗的教师同骨干教师结成师徒,实行三年跟踪考核制;建立“弱科带教制”,聘校内或校外教学能手以上的教师与他们结对子,定出奋斗目标,定期进行评估考核;会同工会一起,开展多种形式的竞赛评比活动,对优胜者进行表彰奖励。

6、在青年教师中推行“五个一”工程,具体分层要求如下:

  常熟市学科带头人:每年向市级以上上一堂示范课,公开发表省级以上一篇论文或实验报告,抓好一个教改项目,培养一名教学能手,外出一次讲学或交流教学经验。

  常熟市教学能手:每年上一堂研究课,在常熟市级以上发表或交流一篇文章,培养一名骨干教师,参与一个课题研究,创一流教学成绩。

  骨干教师:每年上一堂好课,在校级以上交流或发表一篇文章,指导一名新上岗以上的青年教师,与同类学校一名教师开展教学竞赛,培养一批特长生。

  三年以上青年教师:每年上一堂校级以上公开课,撰写一篇教学经验文章,学好一名骨干教师以上的教学方法,练好一套反馈学生学习信息的套路,定出一个教学目标。

  新上岗教师:每年上一堂汇报课,备一个优秀教案,写一篇教学心得,出一份试卷,自学一本教学专著。

7、抓好青年班主任队伍建设,用“请进来,送出去”的办法,让他们能学到管理班级的先进经验,对工作三年以内的青年班主任配备指导教师,指导他们的管理实践,使他们的管理水平尽快上台阶,力争在短期内成为优秀班主任。

 

 

 

 

常熟市大义中学

OOO年二月

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